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                金牌班組長核心能力提升訓練

                • 開課時間: 2022年11月25日 周五 2022年11月26日 周六 查看最新上課時間
                • 開課城市: 上海
                • 培訓時長:2天
                •  
                • 課程類別: 生產管理
                • 主講老師:戴先生(查看該老師更多課程)
                • 課程編號: 62639
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                培訓對象:

                生產主管,班組長等生產現場管理人員

                培訓內容:


                課程背景:
                班組長是企業組織中的基本細胞,是直接帶兵打仗的人,是公司戰略和規章的落實者,班組長的理念和管理素質直接影響所轄班組成員。號稱“兵頭將尾”的班組長,在組織中處于承上啟下的關鍵作用,是一線生產的直接指揮者和組織者,他們的管理水平高低將最終影響公司的經營績效。
                中國作為世界的制造中心,塑造具有高競爭能力的制造企業,更需要有一流的現場管理隊伍。如何提升生產現場班組長的管理技能,以及建立應有的管理理念和思維,就顯得尤為重要。
                本課程針對企業對生產現場班組長管理技能提高的迫切希望,開發了一整套技能方法,讓班組長迅速掌握現代班組長應具備哪些基本的技能,從而幫助班組長有效地提升能力,成為一名出色的一線主管。
                課程收益:
                了解現場管理人員的工作框架及領導方法
                了解班組長應具備的管理能力與技巧
                了解班組長應具備的心理素質及工作壓力的應對辦法
                有效的提高生產效率,降低生產成本,杜絕安全事故
                了解新生代員工的基本心理狀態,找到管理他們的有效方法
                掌握必備的技能,幫助班組長提升領導能力成為一名出色的主管。

                課程大綱


                第一部分:班組長的使命和職責
                一:班組長的管理水平現狀
                1.常見的8種班組長類型
                2.你屬于那種類型的班組長?
                二:班組長的地位界定
                三:班組長的角色定位
                1.班組長管理者扮演的多種角色
                面對下屬員工
                面對高層管理者
                面對上級領導
                面對評級同事
                四:班組長的工作使命、職責、權力
                1.班組長的使命:通過班組管理,提升班組績效,以生產現場為中心為企業創造利潤
                2.班組長的職責:
                員工管理
                生產管理
                安全管理
                輔助上級
                3.班組長的權利有哪些?
                五:班長能力素質要求
                1.班組長能力勝任力類型
                第二部分:班組長核心管理能力與工作藝術
                一:識別浪費與現場改善的能力
                1.識別能力的重要性
                2.八大浪費?
                3.成功改善方法
                4.現場改善最有效的工具:IE
                案例分析:著名汽車公司的浪費改善方法
                二:班長有效溝通協調能力改善與提升
                1.溝通的類型與溝通步驟
                2.如何克服溝通中的障礙
                3.高效的語言溝通技巧
                4.與下屬溝通的方式與方法
                5.向上級溝通匯報工作的溝通技巧
                6.與其他部門的同事溝通需要注意的方式與方法
                現場溝通案例分析
                三:問題分析與解決的能力
                1.問題分析與解決能力的重要性
                2.什么是問題?
                3.問題的分類
                4.解決問題的原則
                以最簡單的方式解決問題
                追求雙贏
                別想把整個海洋煮沸
                5.分析解決問題的模式(豐田六步法)
                意識到問題的存在
                確定與定義問題
                尋找可能解決問題的各種方案
                選擇最有潛力的方案
                落實方案的行動計劃
                執行與評估決策方案
                6.5WHY問題分析解決法
                經典案例分析:5WHY問題分析法
                四:教練與培養下屬的能力
                1.管理者的職責
                2.管理者的挑戰
                3.下屬甄別
                態度評估
                能力評估
                4.下屬培養
                下屬培養的方法
                5.授權演練
                授權的原則
                讓授權人接受授權的方法
                授權的七步驟
                授權難以進行的原因
                授權的指導步驟
                6.有效指導
                7.達成轉變
                達成目標
                提高績效
                團隊合作
                五:績效管理能力
                1.一線員工的每日績效管理
                2.每日績效管理的步驟和方法
                六:員工激勵的能力
                1.什么是激勵?
                2.正確認識使用“正激勵”與“負激勵”
                3.員工的真正需求是什么?
                上司認為下屬最想獲得的
                下屬員工自己的真正需求
                4.上司激勵員工是十大法則
                5.激勵員工的五大誤區
                6.非物質的員工激勵方法

                課程主講


                戴先生
                資歷背景介紹:
                二十幾年作為世界500強企業和國內大型企業的管理人員,曾任職上海汽車集團總公司下屬企業延峰偉世通設備工程經理,世界500強企業江森自控公司經理,全球知名輪胎公司生產經理和培訓經理,現任職美資制造企業生產廠長。
                上海市十佳青年標兵,知名管理培訓師,生產管理和設備工程管理專家,技術創新管理與研發管理專家,原上汽集團總公司專家團隊的技術專家,同濟大學工學學士、管理學碩士(研究方向:項目管理和生產管理),領導力訓練與企業教練,工程師,十年的系統管理和培訓經驗,在《中外科技政策與管理》、《科研管理》、《國內經濟與管理》、《經濟論壇》、《IndustryandEnvironment》等國內外著名雜志上發表過二十余篇技術創新管理論文。
                擅長領域:
                《生產績效管理》、《5S理論和實戰培訓》、《工業教練輔導體系》、《教練式管理》、《一線生產主管和經理培訓》、《領導力與管理技能》等系列課程。
                客戶反饋:
                安徽工廠-《一線領導力10原則》課程學員反饋
                此課程適用于我目前的工作;
                課程內容豐富、生動、易理解;
                課程結構清晰、內容充實,達到了我的期望;
                學習了如何管理好團隊;
                提升自我管理水平,加強團隊合作,努力共同提高;.8
                授課風格:
                戴老師具有多年的培訓經驗驗,能將自身的工作經驗結合實際客戶的需求,深入淺出地將知識傳授給學員;
                戴老師授課貼近實際:基于豐富的現場管理經驗,譚老師的課程案例豐富且貼近實際,更容易讓學員理解和接受;

                戴老師授課形式多樣:知識講解、案例演示講解、實戰演練、小組討論、頭腦風暴、強調學員參與等多種形式,課堂氣氛輕松活躍;
                戴老師授課注重轉化:基于多年工作和現場的項目輔導經驗,老師對學員在工作中遇到的問題更加了解,能夠更好的幫助學員解決實際工作中的問題。

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